-
المجالات المعرفيّة والنّفسيّة:
- تطبيق حصص في غرفة الصفّ.
- تطبيق حصص بديلة لمعلّم/ة.
- تطبيق حصص فردانيّة (مرافقة تلميذ أو مجموعة تلاميذ).
- مشاركة التّلاميذ في تعليمهم خارج غرفة صفّهم (غرفة حاسوب، مختبر ...).
- محادثات شخصيّة تربويّة مع التّلاميذ.
-
المشاركة في اجتماعات المدرسة:
- اجتماعات مع المعلّمين/ات المدرّبين/ات.
- اجتماعات مع مربّي الصّفوف.
- اجتماعات المربّين مع أولياء الأمور.
- اجتماعات الهيئة التدريسيّة.
- اجتماعات طاقم التخصّص.
- لقاءات مع أصحاب الوظائف المختلفة في المدرسة (المستشارة التربويّة، مركّز طبقة..).
-
المشاركة في فعاليّات ونشاطات (منهجيّة ولا منهجيّة):
- المشاركة في تحضير وتنفيذ فعّاليات مدرسيّة مختلفة (مثل: إحياء المناسبات الدينيّة، أنشطة لتعزيز القيم التربويّة...).
- مرافقة التّلاميذ في الفعّاليات اللامنهجيّة خارج المدرسة (نزهات، مسارات مشي، فعاليات رياضيّة...).
- مشاركة في المناوبة الصباحيّة والاستراحات المختلفة.
- مبادرات لتنظيم استراحة فعّاله.
-
المشاركة في بناء خطط وبرامج المدرسة:
- الاطلاع على تخطيطات سنويّة للمدرسة، وتوجيه لكيفيّة إعدادها.
- الاطّلاع على الخطط المدرسيّة المختلفة المطلوب من المعلّم إعدادها.
- الاطلاع على النّماذج والتّقارير الوزاريّة المطلوب من المعلم/ة تعبئتها وتسليمها.
- مشاركة فعّالة باقتراح برامج وخطط مدرسيّة.
- الاطلاع على سيرورة العمل في يوميات الصفّ وملفّ التّلميذ المحوسب.