• المجالات المعرفيّة والنّفسيّة:
  • تطبيق حصص في غرفة الصفّ.
  • تطبيق حصص بديلة لمعلّم/ة.
  • تطبيق حصص فردانيّة (مرافقة تلميذ أو مجموعة تلاميذ).
  • مشاركة التّلاميذ في تعليمهم خارج غرفة صفّهم (غرفة حاسوب، مختبر ...).
  • محادثات شخصيّة تربويّة مع التّلاميذ.
• المشاركة في اجتماعات المدرسة:
  • اجتماعات مع المعلّمين/ات المدرّبين/ات.
  • اجتماعات مع مربّي الصّفوف.
  • اجتماعات المربّين مع أولياء الأمور.
  • اجتماعات الهيئة التدريسيّة.
  • اجتماعات طاقم التخصّص.
  • لقاءات مع أصحاب الوظائف المختلفة في المدرسة (المستشارة التربويّة، مركّز طبقة..).
• المشاركة في فعاليّات ونشاطات (منهجيّة ولا منهجيّة):
  • المشاركة في تحضير وتنفيذ فعّاليات مدرسيّة مختلفة (مثل: إحياء المناسبات الدينيّة، أنشطة لتعزيز القيم التربويّة...).
  • مرافقة التّلاميذ في الفعّاليات اللامنهجيّة خارج المدرسة (نزهات، مسارات مشي، فعاليات رياضيّة...).
  • مشاركة في المناوبة الصباحيّة والاستراحات المختلفة.
  • مبادرات لتنظيم استراحة فعّاله.
• المشاركة في بناء خطط وبرامج المدرسة:
  • الاطلاع على تخطيطات سنويّة للمدرسة، وتوجيه لكيفيّة إعدادها.
  • الاطّلاع على الخطط المدرسيّة المختلفة المطلوب من المعلّم إعدادها.
  • الاطلاع على النّماذج والتّقارير الوزاريّة المطلوب من المعلم/ة تعبئتها وتسليمها.
  • مشاركة فعّالة باقتراح برامج وخطط مدرسيّة.
  • الاطلاع على سيرورة العمل في يوميات الصفّ وملفّ التّلميذ المحوسب.