أ. ياسمين أبو مخ تنشر فصلا في كتاب في Springer مع مجموعة باحثين، ضمن موضوع: تحديات التعلم الالكتروني خلال COVID-19

هدف هذا الفصل لاستكشاف العوامل واستراتيجيات التّدريس التي تؤثّر على مشاركة الطلبة في بيئة التّعلّم الإلكتروني خلال COVID-19 من وجهة نظر المعلّمين والطلبة، وذلك باستخدام المنهج المختلط (النوعي والكمي)، وقد تمّ استخدام أدوات مختلفة لجمع البيانات بما في ذلك المقابلات شبه المنظمة، مناقشة المجموعة البؤرية، ملاحظة المساقات عبر الإنترنت، بالإضافة إلى استخدام استبيان لجمع البيانات.

أظهرت النتائج أن هنالك اتجاهات سلبية نحوعمليّة التّعلّم عبر الإنترنت، وكذلك عدم توفر الكفاءات الكافية للتّعلّم في بيئة الإنترنت، وقد أوصت الدّراسة بضرورة تطوير وزارة التربية والتعليم للبنية التحتيّة في المدارس، إلى جانب ذلك، يتعيّن على الطلاب استخدام أدواتهم التكنولوجية الرقميّة بطريقة مفيدة. كما يجب إدراك أهمية التّعلّم عبر الإنترنت أثناء الأزمات من خلال تعزيز مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للمشاركين في عملية التعلم.

رابط الفصل:

https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-19-0101-0_10

أ. ياسمين أبو مخ تنشر فصلا في كتاب في Springer مع مجموعة باحثين، ضمن موضوع:  تحديات التعلم الالكتروني خلال COVID-19

أ. ياسمين أبو مخ تنشر فصلا في كتاب في Springer مع مجموعة باحثين، ضمن موضوع:  تحديات التعلم الالكتروني خلال COVID-19

جميع الحقوق محفوظة © مؤسسات القاسمي