Page 16 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫ت‪ .‬اݝݰﺎﻓﻈﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬إﻃﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻋڴ‪ ʄ‬اﳌﺴﺘﻮى اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ ࢭ‪ɠ ʏ‬ﺎﻓﺔ اﳌﺴﺎرات واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﺑﻨﺎء ﻋڴ‪ʄ‬‬
‫‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﺎت اݝݨﻠﺲ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ ﻛﻤﺎ ۂ‪ ʏ‬واردة ࢭ‪" ʏ‬اﻟﻨﻤﻮذج اﳌﺮﺷﺪ" ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـ ‪B.Ed.‬‬
‫‪ 2.1.3‬ݍݨﻨﺔ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪Ȗ‬ﻌﺎݍݮ اﺳﺘ‪ȁ‬ﻨﺎف اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻗﺮارات ݍݨﻨﺔ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ࢭ‪ɠ ʏ‬ﻞ ﻋﻤﺎدة‪ .‬وﺗﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ‪ ،‬ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻴﺪ‬
‫اﻟﺬي ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺔ ﻳﺮﻛﺰ‪ɸ‬ﺎ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‬
‫‪ 2.1.4‬ݍݨﻨﺔ اﻟ‪؅‬فﻗﻴﺎت‬

‫‪ɸ‬ﺬﻩ اﻟݏݨﻨﺔ ۂ‪ ʏ‬ݍݨﻨﺔ ﻣﻨ‪Ȏ‬ﺜﻘﺔ ﻋﻦ اݝݨﻠﺲ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ درﺟﺎت أﻗﺼﺎ‪ɸ‬ﺎ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻛﺒ‪؈‬ف وﻟﺘﺤﻀ‪؈‬ف‬
‫اﳌﻠﻔﺎت ﻟݏݨﺎن اﻟﺘﻌﻴ‪؈‬ن اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎڲ‪Ȗ .ʏ‬ﺴﺘﻮڌ‪ ʏ‬اﻟݏݨﻨﺔ ﺻﻼﺣﻴﺎٮڈﺎ ﻣﻦ اݝݨﻠﺲ‬
‫اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ اﻷﻋڴ‪ ʏࢭ ʄ‬اﻟ‪ɢ‬ﻠﻴﺔ‪ .‬ﺗﺠﺮي ﺟﻠﺴﺎٮڈﺎ ﺑﺼﻮرة ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻣﺮة واﺣﺪة ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا؟ۜܣ و‪ʈ‬ﻜﺘﺐ‬
‫ﻣﺤﻀﺮ اݍݨﻠﺴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﺴﻢ اﻟݏݨﻨﺔ ﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ‪Ȗ ،‬ﻌﺎݍݮ اﻟݏݨﻨﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﻌﻴ‪؈‬ن ﺣۘܢ درﺟﺔ‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻛﺒ‪؈‬ف‪.‬‬
‫وﻇﺎﺋﻒ اﻟݏݨﻨﺔ‬
‫أ‪ .‬ﺗﺤﺪد اﻟݏݨﻨﺔ ﻣﻌﺎﻳ‪؈‬ف ‪Ȗ‬ﻌﻴ‪؈‬ن ﻣﺤﺎﺿﺮ‪ʈ‬ﻦ وﺗﺮﻗﻴْڈﻢ ﻟ‪ɢ‬ﺎﻓﺔ اﻟﺪرﺟﺎت ﺑﻤﺎ ࢭ‪ ʏ‬ذﻟﻚ درﺟﺔ ﺑﺮوﻓ‪ʋ‬ﺴﻮر‬
‫ﻧﻈﺎﻣﻲ )מן המניין( ﺛﻢ ﺗﺮﺳﻞ ‪ɸ‬ﺬﻩ اﳌﻌﺎﻳ‪؈‬ف ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠٕڈﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اݝݨﻠﺲ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ɸ .‬ﺬﻩ‬
‫اﳌﻌﺎﻳ‪؈‬ف ‪Ȗ‬ﻌﻜﺲ اﻷﻃﺮ اﳌﺘﺒﻌﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻼءﻣْڈﺎ ﻟﻮﺿﻊ اﻟ‪ɢ‬ﻠﻴﺔ اﳌﺘﻤ‪؈‬ق ﻟ‪ɢ‬ﻮٰڈﺎ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎڲ‪ ʏ‬وﻟ‪ʋ‬ﺴﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ‪ .‬ﺗﺘﺼﺮف اﻟݏݨﻨﺔ ﺣﺴﺐ اﳌﻌﺎﻳ‪؈‬ف اﻟۘܣ ﻳﺼﺎدق ﻋﻠٕڈﺎ اݝݨﻠﺲ‬
‫اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻘﺮر اﻟݏݨﻨﺔ ﻣﻨﺢ ﺗﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮ‪ʈ‬ﻦ ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪ɢ‬ﻠﻴﺔ ﺣۘܢ درﺟﺔ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻛﺒ‪؈‬ف‪ .‬و‪ʈ‬ﺘﻢ إرﺳﺎل ﺗﻘﺮ‪ʈ‬ﺮ‬
‫ﺑﻘﺮاراٮڈﺎ إڲ‪ ʄ‬اݝݨﻠﺲ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪.‬‬
‫ت‪ .‬ﻳﺤﻀﺮ اﻟﺘﺼﺪﻳﻖ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﻠﻔﺎت ﺗﺮﺳﻞ ﻟݏݨﺎن اﻟﺘﻌﻴ‪؈‬ن اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﺘﺎ‪Ȋ‬ﻌﺔ ݝݨﻠﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎڲ‪ ʏ‬ﳌﻨﺢ درﺟﺔ‬
‫ﺑﺮوﻓ‪ʋ‬ﺴﻮر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ݍݨﻨﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ ‪ 3‬ﻣﺤﺎﺿﺮ‪ʈ‬ﻦ ﻣﻦ ﺑ‪؈‬ن أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎڲ‪ʏ‬‬
‫ﺣﺎﻣڴ‪ ʏ‬ﻟﻘﺐ ﺑﺮوﻓ‪ʋ‬ﺴﻮر‪.‬‬
‫‪ɸ 2.1.4‬ﻴﺌﺔ اﻹرﺷﺎد‬
‫ﺗﺘ‪ɢ‬ﻮن ‪ɸ‬ﻴﺌﺔ اﻹرﺷﺎد ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻹرﺷﺎد‪ ،‬رؤﺳﺎء اﻷﻗﺴﺎم‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰي ﻃﻮاﻗﻢ اﻹرﺷﺎد ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬
‫واﳌﺮﺷﺪﻳﻦ اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪؈ʈ‬ن‪ .‬وۂ‪ ʏ‬ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﺘﺎ‪Ȋ‬ﻌﺔ ﻧݤݮ اﻟ‪ɢ‬ﻠﻴﺔ اﳌﻤ‪؈‬ق ࢭ‪ ʏ‬اﻹرﺷﺎد اﻟ‪؅‬فﺑﻮي واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 2.1.5‬ݍݨﻨﺔ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫ﺗﺘ‪ɢ‬ﻮن ‪ɠ‬ﻞ ݍݨﻨﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻣﻦ‪ :‬رﺋ‪ʋ‬ﺲ اﻟﻘﺴﻢ )رﺋ‪ʋ‬ﺲ اﻟݏݨﻨﺔ(‪ ،‬ﻃﺎﻗﻢ اݝݰﺎﺿﺮ‪ʈ‬ﻦ واﳌﺮﺷﺪﻳﻦ اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪؈ʈ‬ن ࢭ‪ʏ‬‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬
‫وﻇﺎﺋﻒ اﻟݏݨﻨﺔ‬
‫أ‪ .‬ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﺔ اﻹﻋﺪاد وﻓﻖ ﺗﻮﺟٕڈﺎت ݍݨﻨﺔ اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻤ‪؈‬قات واݍݰﺎﺟﺎت اݍݵﺎﺻﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻹﻋﺪاد اﻟﻌﻤڴ‪.ʏ‬‬
‫ت‪ .‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﺒﺎدرات وأﺑﺤﺎث واﺳﺘﻜﻤﺎﻻت‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪15‬‬