من منطلق الرؤية العامّة لأكاديمية القاسمي في أن تكون رافعة للمجتمع علميًّا وتربويًّا ومن منطلق إيماننا بأن موضوع الرياضيات هو ملك العلوم وخادمها والداعم لها؛ فإننا في قسم الرياضيات نُعدّ الخطط والبرامج لإعداد معلمين مختصين في الرياضيات أكفاء وقياديين قادرين على إحداث تطوّر كبير في المدارس العربية ليزداد تعليمها للتلاميذ الذين نعوّل على أن يكون منهم كثير من العلماء والباحثين في شتى مجالات العلم.
لكي يرقى المجتمع يجب عليه أن يسعى إلى التميّز والتفوّق في كثير من الاتجاهات العلمية. لذا فإننا نرى، في قسم الرياضيات، واجبنا الإنساني والأخلاقي والاجتماعي ما يحتّم علينا إعداد المعلمين القادرين على تعليم التلاميذ أحدث وأجدى المناهج التعليمية والبرامج المتطورة بأفضل الأساليب، المعلمين القادرين على اكتشاف المواهب الكامنة في عقول التلاميذ الصغار وتنميتها وتشجيعها لتثمر فينشأ في المجتمع العلماء والمخترعون والمبدعون. وهم القادرون على إحداث النقلة النوعية من الناحية الفكرية والعلمية والاجتماعية والأخلاقية والاقتصادية. كما أنهم هم من يحسّنون حال المجتمع إلى أفضل حال. وهم من يكونون القدوة للأجيال القادمة في رؤية أهمية العلم في تحسين أحوال المجتمع. يدرس الطلاب في قسم الرياضيات مساقات كثيرة في الرياضيات المتقدّمة الجامعية بالإضافة إلى المساقات التي يتمّ فيها الدمج بين الرياضيات وأساليب تدريسها. يتمّ التعليم في أجواء أكاديمية رفيعة، وأجواء اجتماعية حميمة ودية وداعمة..
ضمن المبادرات في قسم الرياضيات، نضع بين أيديكم سلسلة من المسائل بعنوان “مشاكل وألغار في الرياضيات” في مواضيع مختلفة في موضوع الرياضيات: جبر، هندسة، مثلثات، احتمال، تفاضل وتكامل.
السلسة من تصميم أ. عثمان جابر ود. عبير عثمان.
نشر المسائل وتسليم الإجابات، سيكون من خلال المساق على منظومة الموودل: انقر هنا
لا يوجد مضمون!
لا يوجد مضمون!
لا يوجد مضمون!
غرفة 460
046286828
أنهت د. عبير عثمان الألقاب: الأول والثاني والثالث في الرياضيات البحتة في جامعة حيفا.
مجال البحث هو في الرسوم البيانية والتوافقيات. عملت في السّابق مساعدة بحث في الجامعة.
حاليًا، رئيسة قسم الرياضيات للقب الأوّل في أكاديميّة القاسمي
غرفة 430
046286696
[email protected]
04-6286828
وجيه ضاهر هو بروفيسور في العلوم التربوية في أكاديميّة القاسمي وجامعة النجاح الوطنية. حصل على درجة الدكتوراه في تعليم الرياضيات من جامعة حيفا ودرجة الماجستير في تكنولوجيا التّعليم من جامعة تل أبيب. يركز جزءٌ كبيرٌ من بحثه على الجوانب المختلفة لاستخدام التكنولوجيا في التعليم: الجانب الإدراكي، الجانب الوجداني، الجانب الاجتماعي والجانب السّلوكي. وكذلك فهو ينشط في قضية أخرى رئيسية وهي التطوير المهنيّ لمعلمي الرياضيّات قبل الخدمة وأثناءها في استخدام الأدوات الرقميّة لتشجيع التّفكير عالي المستوى، والتفكير الإبداعي، والتفكير النقدي، والتفكير ما وراء المعرفيّ لدى طلاب المدارس.