logo

مركز بدايات

مركز بدايات
 

يعمل مركز بدايات في أكاديمية القاسمي كمركز جماهيري-أكاديمي يهدف إلى تطوير الطفولة المبكرة في المجتمع العربي بشكل قطري وموسّع في كافة أنحاء البلاد. يعمل المركز منذ سنة 2008 من خلال تقديم خدمات مهنية ونشاطات متنوّعة تخدم الأطفال، العائلات، الأطر التربوية والمهنيين في مجال الطفولة المبكرة. يطمح مركز بدايات لإثراء تجارب الطفولة للأطفال في المجتمع العربيّ وفي تعزيز البنية التحتيّة الضروريّة للأطفال من أجل نجاحهم وتحقيقهم لحياة ممتعة وذات معنى في المستقبل. وذلك بالاعتماد على تأهيل ومرافقة العاملين المهنيّين والبالغين ذوو التأثير في حياة الأطفال، ومنح هؤلاء البالغين تجارب قيّمة ومثيرة بالتحدّيات من أجل أن يقوموا هم بدورهم بمنح مثل هذه التجارب للأطفال. التوجّه التربويّ الذي يستند عليه تحقيق هذه الأهداف يمتاز بعدّة نقاط رئيسيّة:

  • العناية برفاه جميع مجموعات الأطفال في الطّفولة المبكّرة على مستوى قطري في كافة البلدات العربية.
  • توجّه إيكولوجيّ – منهجيّ، بموجبه يتم منح أهميّة لخلق خطاب قيميّ – تربويّ – تعاونيّ بين الدوائر المختلفة في المجتمع الذي ينمو فيها الأطفال – العائلة، الإطار التربويّ والمجتمع المحلّيّ.
  • توجّه متوافق مع مجالات التطوّر لدى الأطفال، بناءً عليه يتم التركيز على أهميّة التجاوب مع الميزات والحاجات التطوّريّة والشخصيّة لكلّ طفل، مع التركيز على التفاعل النوعيّ بين البالغين والأطفال وعلى إشراك الأطفال في الحوارات والفعاليات.
  • إثراء التجربة والشعور بالكفاءة الشخصيّة، المهنيّة والوالديّة لدى العاملين المهنيّين والوالدين، من منطلق الإيمان بأهمّيّة هذه التجارب للبالغين أنفسهم وبكونها شرطًا لقدرتهم على منح الأطفال تجارب هي الأفضل.
  • معايير أكاديميّة عالية والتي تتجلى من خلال عدة طرق:
    • المرافقة والاستشارة الأكاديميّة الجارية لجميع فعّاليّات بدايات، تقوم بها أ. خلود زبانة طناس– المديرة الأكاديميّة والتربويّة لمركز بدايات.
    • اعتماد النشاطات على أبحاث حديثة ومعايير علميّة.
    • تشجيع البحث العلمي في مجالات ذات صلة.
    • تطوير مواد ارشاد ذات جودة باللغة العربية وموجهّة للمجتمع العربي.
    • مرافقة جميع النشاطات حتى مرحلة التقييم.
  • تطوير فعّاليّات ومواد إرشاد تقوم على القيم والمبادئ التربويّة العالميّة إلى جانب ملاءمتها للمجتمع العربيّ وللثقافة العربيّة.
  • عقد شراكات مع جهات ومؤسسات تشارك في تطوير الطفولة المبكّرة، نذكر أهمها: المركز القطري للوالدية والأسرة (أكاديمية القاسمي)، وزارة المعارف، البرنامج الوطني للأطفال والشبيبة في خطر (360)، والمجالس المحلية والبلديات العربية وأطر خاصة أخرى في كافة أنحاء البلاد.
تقليص المضمون إقرأ/ي المزيد

مستجدات مركز بدايات

برامج ونشاطات

  • حكايات مع بدايات
  • بدايات الحركات والنغمات
  • أهازيج الطفولة المبكرة مع بدايات
  • الطفل داخل المجموعة: التطور العاطفي-الإجتماعي في بيئة الحضانة.
  • الوساطة، الملاعبة وما بينهما.
  • التفاعل الإيجابي بين البالغ والطفل من خلال اللعب والفنون.
  • التربية الموسيقية في الطفولة المبكرة.
  • البيئة التربوية في الحضانة.
  • منتدى مديرات الحضانات في المجتمع العربي
  • البيئة التربويّة في الصف
  • التفاعل الإيجابي والتعلّم من خلال القصّة في رياض الأطفال والصفوف الأولى والثانية
  • التحضير للصف الأول من خلال اللعب والملاعبة.
  • التعلم من خلال المتعة في بدايات الطريق (متوفّر ايضاُ من خلال منظومة גפ"ן - رمز البرنامج: 11552)
  • تعزيز التفاعل الإيجابي بين الأهل والطفل من خلال القصة في الطفولة المبكرة، كمثال: مشروع "يافا تقرأ"
  • برنامج التحضير للصف الأول من خلال اللعب في رياض الأطفال للأهالي والطاقم التربوي
  • برنامج التحضير للصف الأول من خلال الطبخ المشترك
  • برنامج "نلعب، نستمتع، ونتواصل" - تعزيز التفاعل الإيجابي بين الأهل والطفل من خلال اللعب المشترك والملاعبة.
  • البيئة التربويّة في الأطر للطفولة المبكرة (بيت اللعب كمثال)
  • التفاعل الإيجابي من خلال القصّة بين البالغ والطفل
  • الملاعبة والوساطة من خلال اللعب بين البالغ والطفل
  • العمل في مجموعات صغيرة مع الأطفال
  • سلسلة فيديوهات إرشاديّة في قضايا الطفولة المبكرة للأهالي والمربيين: سلسلة من الفيديوهات الإرشاديّة في قضايا تخص الطفولة المبكرة من تحضير طالبات القسم وبإرشاد من المحاضرة السيّدة سوزان ابو مخ. للمعاينة أدناه.

فيديوهات إرشاديّة في قضايا الطفولة المبكرة للأهالي والمربيين

poster_bidayat

الفيديو الأول : الوساطة الصحيحة أثناء الفعاليات اليومية لتحضير الطفل للتعليم الرسمي في الصف الأول يسلّط الفيديو الأول الضوء على ارشاد الأهل والمربيات بكل ما يخص استخدام الوساطة الملائمة للطفل في بداية مسيرته التعليمية في الصف الأول وذلك من خلال الفعاليات اليومية ودمجها مع المتعة والإثارة لرفع الدافعية للتعلم والتطور.

الفيديو الثاني: نبدع ونتعلّم في المطبخ استغلال الوقت في المطبخ وتحويله الى وقت ذو جودة مع الأطفال. يمكننا ذلك من خلال دمج مهارات تطوّريّة تعليميّة وفعاليات للتحضير للصف الأوّل أثناء تفاعل إيجابي وممتع بين البالغ والطفل في المطبخ، كمثال لإحدى هذه الفعاليات : صنع عجينة الملح.

الفيديو الثالث: نقرأ ونتعلّم معاً الفيديو يشمل قراءة جزء من قصة وفعالية لغوية في أعقاب القصة بهدف تطوير قدرات الطفل في المجال اللغوي والذهني.

مشروع يافا تقرأ

مشروع “يافا تقرأ” – مبادرة مميّزة تهدف إلى كشف الأطفال على عالم القراءة والخيال من خلال عالم الكتاب.
البرنامج يشمل قراءة تفاعلية مشتركة لقصّة للأطفال والأهالي، ورشات ارشاد للأهالي وفي المقابل فعاليات ملائمة تطوريّا حول القصة مع الأطفال.
في نهاية البرنامج، يحصل كل طفل على كتاب، ويحصل الأهل على توصيات مكتوبة.

لطلب البرنامج في بلدتكم وملائمته لإحتياجاتكم، يمكن التواصل معنا على هاتف 046286780 او التسجيل في الرابط أدناه:
https://forms.gle/fHYQsPSqQfHP6KuG6

طاقم المركز

Skip to content