مركز موارد التعليم والتعلم
مركز موارد التعليم والتعلّم
"موارد، إرشاد وابتكار من أجل تجربة تعلّم أكثر فاعلية"
نبذة عن المركز
مركز موارد التعليم والتعلّم هو مركز أكاديمي وتربوي في أكاديمية القاسمي، تأسس عام 1996 بهدف دعم جودة التعليم والتعلّم، وتوفير بيئة تعليمية متكاملة تستجيب لاحتياجات الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية، وتواكب التطورات التربوية والتكنولوجية الحديثة.
يعمل المركز ضمن منظومة مكتبة أكاديمية القاسمي، ويوفّر موارد تعليمية مطبوعة، ومحسوسة ورقمية، إلى جانب خدمات الإعارة، والإرشاد، والتدريب، ودعم تصميم الوسائل التعليمية، والمشاريع، والوحدات والأنشطة التربوية.
يسهم المركز في تطوير الممارسات التدريسية المبتكرة، ودعم التعلّم النشط، وربط المعرفة الأكاديمية بالتطبيق العملي في المدارس والمؤسسات التربوية والمجتمعية.
رؤية وأهداف المركز
رؤية المركز
رسالة المركز
أهداف المركز
الفئات المستهدفة
رؤية المركز
الريادة في دعم التميز في التعليم والتعلّم، من خلال توفير بيئة تعليمية مبتكرة، وموارد معرفية وتربوية متطورة، وخدمات أكاديمية وإرشادية تسهم في بناء مجتمع تعليمي فاعل، مبدع ومتعلّم مدى الحياة.
رسالة المركز
توفير منظومة متكاملة من الموارد والخدمات الأكاديمية والتربوية التي تدعم الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية في تخطيط تجارب تعلّم نوعية، وتصميم مواد ووسائل تعليمية ملائمة، وتوظيف استراتيجيات تدريس حديثة وتقنيات رقمية بطريقة مسؤولة وفاعلة.
أهداف المركز
يعمل المركز على:
- تعزيز جودة التعليم والتعلّم وفق الممارسات التربوية الحديثة.
- توفير وإنتاج موارد تعليمية مطبوعة، ومحسوسة ورقمية.
- دعم الطلبة في إعداد الدروس، والمشاريع، والمبادرات والوحدات التعليمية.
- مساندة أعضاء الهيئة التدريسية في تطوير طرائق التدريس وبيئات التعلّم.
- تشجيع التعلّم النشط، والإبداع، والابتكار التربوي.
- تنمية مهارات البحث عن الموارد واختيارها وتوظيفها.
- تعزيز الثقافة الرقمية والاستخدام المسؤول للتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي.
- دعم التدريب العملي وإعداد الطلبة للعمل في المدارس والمؤسسات التربوية.
- نشر ثقافة التعلّم المستدام والتحسين المستمر.
- تخفيف الأعباء المادية المرتبطة بإنتاج الوسائل والمشاريع التطبيقية، من خلال منظومة الإعارة والمشاركة.
الفئات المستهدفة
يقدّم المركز خدماته إلى:
- طلبة أكاديمية القاسمي.
- أعضاء الهيئة التدريسية.
- الباحثين والمتدربين.
- طلبة التدريب العملي.
- العاملين في المؤسسات التربوية والتعليمية.
- أفراد المجتمع المشاركين في البرامج والأنشطة التربوية.
دور المركز في تعزيز جودة التعليم والتعلّم
يسهم المركز في الارتقاء بجودة العملية التعليمية من خلال:
- توفير موارد تعليمية متخصصة ومتنوعة.
- دعم تصميم تطبيقات عملية مرتبطة بالمساقات والتدريب الميداني.
- تعزيز التعلّم النشط والتعلّم القائم على الخبرة.
- مساعدة الطلبة في تحويل الأفكار إلى وسائل وأنشطة تعليمية.
- دعم أعضاء الهيئة التدريسية في تطوير مواد وبيئات تعلّم حديثة.
- توظيف موارد محسوسة ورقمية تلائم الفروق الفردية وأنماط التعلّم المختلفة.
- دعم التقويم البديل، والعمل التعاوني، والتعلّم القائم على المشاريع.
- ربط رسالة أكاديمية القاسمي ومبادئها بالممارسة التربوية اليومية.
خدمات المركز
تخدم موارد المركز مختلف البرامج والتخصصات الأكاديمية، ومنها:
الطفولة المبكرة,التربية الخاصة,اللغة العربية,اللغة العبرية,اللغة الإنجليزية,الرياضيات,العلوم والتكنولوجيا,الدين الإسلامي,التربية غير المنهجية,التربية والدراسات التربوية,
تتميّز موارد المركز بالمرونة، إذ يمكن استخدام المورد الواحد في أكثر من تخصص أو سياق تعليمي. فقد تُستخدم الوسيلة نفسها في تعليم الرياضيات، أو التربية الخاصة، أو اللغة، مع ملاءمتها للأهداف التعليمية وخصائص الفئة المستهدفة.
أولًا: خدمات الطلبة
يقدّم المركز للطلبة الخدمات الآتية:
- الإرشاد الأكاديمي والتربوي في إعداد مشاريع التخرج.
- المساعدة في تخطيط المبادرات، ومراكز التعلّم والوحدات التعليمية.
- الإرشاد في تصميم وإعداد الوسائل التعليمية.
- دعم تخطيط الدروس والفعاليات التربوية.
- توفير مصادر تعليمية ورقمية تدعم التعلّم والبحث.
- إعارة الألعاب، والمجسمات، والكتب والوسائل التعليمية.
- المساعدة في البحث عن المواد داخل الفهرس المحوسب.
- تنظيم ورشات للتعريف بخدمات المركز وموارده.
- الإرشاد في اختيار الموارد الملائمة للأهداف التعليمية ولخصائص المتعلمين.
- دعم توظيف الموارد في التدريب العملي داخل المدارس.
ثانيًا: خدمات أعضاء الهيئة التدريسية
يقدّم المركز لأعضاء الهيئة التدريسية:
- موارد ووسائل تعليمية ورقمية تدعم التدريس.
- المساعدة في تحديد موارد ملائمة للمساقات.
- دعم تصميم الأنشطة، والوحدات والمهام التطبيقية.
- تنظيم ورشات في استراتيجيات التدريس الحديثة.
- الإرشاد في توظيف الألعاب والوسائل والتقنيات التعليمية.
- دعم تطوير بيئات تعلّم نشطة وتفاعلية.
- المساعدة في إعداد ورشات أو لقاءات إرشادية للمجموعات الأكاديمية.
- دعم مبادرات تطوير المواد التعليمية.
ثالثًا: خدمات المؤسسات والمجموعات
يمكن للمساقات، والأقسام طلب:
- ورشة تعريفية بموارد المركز.
- تدريب على تصميم الوسائل التعليمية.
- إرشاد في توظيف الموارد في التدريس.
- ورشة في التعلّم النشط.
- دعم تخطيط فعالية أو مبادرة تربوية.
- برنامج إرشادي ملائم لاحتياجات مجموعة محددة.
أنواع الموارد المتوفرة
الموارد المطبوعة
- كتب ومراجع تربوية.
- وحدات تعليمية.
- مشاريع وأبحاث تطبيقية.
- ملفات وأنشطة صفية.
- بطاقات تعليمية.
- أوراق عمل.
- قصص ومواد للقراءة.
- ملصقات ووسائل إيضاح.
الوسائل التعليمية والمحسوسة
- مجسمات ونماذج تعليمية.
- ألعاب تربوية وتعليمية.
- ألعاب علاجية.
- ألعاب لغوية.
- ألعاب تفكير ومنطق.
- وسائل حسية وتوضيحية.
- موارد للتعلّم النشط.
- بطاقات تفاعلية.
- أدوات للتقويم البديل.
- أدوات لتصميم وإنتاج الوسائل التعليمية.
- آلات موسيقية تعليمية وعلاجية.
- أنشطة سمعية وحسية.
الموارد الرقمية
- مصادر تعلّم إلكترونية.
- فيديوهات تعليمية.
- روابط أكاديمية.
- قواعد بيانات ومصادر معلومات.
- مضامين تفاعلية.
- موارد رقمية مرتبطة بالتعليم والتدريب.
- موارد تستخدم أدوات الذكاء الاصطناعي، مع ضرورة التحقق البشري من دقة المحتوى وملاءمته.
الورشات والتدريب
ينظّم المركز، بالتعاون مع الأقسام الأكاديمية والتدريب العملي، برنامجًا إرشاديًا وتدريبيًا للطلبة، ولا سيما طلبة السنتين الثانية والثالثة.
قد تشمل الورشات:
- التعريف بالمركز ورسالته.
- التعرف إلى أقسام المركز وموارده.
- التدريب على استخدام الفهرس المحوسب.
- البحث عن الموارد والوصول إليها.
- أسس اختيار الموارد وفق الأهداف التعليمية.
- توليد الأفكار الإبداعية وتحويلها إلى أنشطة ووسائل.
- توظيف الموارد في استراتيجيات التدريس الحديثة.
- تصميم دروس قائمة على التعلّم النشط.
- استخدام الموارد في التدريب العملي داخل المدارس.
- تطوير مهارات التعلّم الذاتي والبحث التربوي.
- التخطيط لمشاريع التخرج والفعاليات التعليمية.
يمكن للمحاضرين والمجموعات الأكاديمية تنسيق ورشات إضافية وفق احتياجات المساق.
سياسة الإعارة والاسترجاع
يقدّم المركز خدمات الإعارة بهدف دعم الطلبة وتخفيف التكاليف المرتبطة بالتطبيقات العملية والمشاريع. ولضمان إتاحة الموارد لجميع المستفيدين، يرجى الالتزام بالتعليمات الآتية.
عدد المواد ومدة الإعارة
- يمكن لكل طالب استعارة ما يصل إلى ثمانية أغراض في الوقت نفسه.
- تشمل الإعارة الكتب، والألعاب، والمجسمات والوسائل التعليمية.
- مدة الإعارة الأساسية أسبوع واحد.
- يمكن طلب تمديد الإعارة إذا لم يكن المورد مطلوبًا من مستفيد آخر.
- يجب الحصول على موافقة المركز قبل انتهاء مدة الإعارة.
التأخير في الإرجاع
تترتب، وفق السياسة المعتمدة، غرامة مقدارها خمسة شواكل عن كل يوم تأخير وعن كل غرض مستعار.
تهدف الغرامة إلى تعزيز المسؤولية وضمان إتاحة الموارد لجميع الطلبة، وليس إلى تحقيق الربح.
فقدان المورد أو تلفه
في حال فقدان المورد أو تلفه، يتم التنسيق مع المستعير لتعويض المركز بإحدى الطريقتين:
- توفير مورد بديل مطابق، أو شبيه به بعد موافقة المركز.
- دفع القيمة الفعلية اللازمة لشراء مورد بديل.
المحافظة على الموارد
يتحمّل المستعير مسؤولية المحافظة على الموارد واستخدامها بطريقة ملائمة، وإعادتها في الموعد وبالحالة التي استلمها بها.
التبرع والمشاركة
يرحّب المركز بالطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية الراغبين في التبرع بوسائل، أو ألعاب، أو مجسمات، أو أنشطة تعليمية ذات جودة، بعد فحصها والموافقة على إضافتها إلى مقتنيات المركز.
البحث في فهرس المركز
يمكن البحث عن موارد المركز من خلال الفهرس المحوسب لمكتبة أكاديمية القاسمي.
الدخول إلى فهرس مكتبة أكاديمية القاسمي
الخطوة الأولى: اختيار مركز الموارد
- افتح قائمة نطاق البحث.
- اختر مركز الموارد، المركز التربوي.
- سيقتصر البحث على مقتنيات المركز.
الخطوة الثانية: كتابة كلمات البحث
اكتب اسم الموضوع، أو عنوان المورد، أو كلمة مفتاحية مرتبطة بالمادة المطلوبة.
يمكن البحث، على سبيل المثال، وفق:
- التخصص.
- الفئة العمرية.
- الموضوع.
- نوع الوسيلة.
- اسم النشاط أو الوحدة.
الخطوة الثالثة: قراءة النتائج
تنقسم النتائج إلى نوعين:
موارد إلكترونية
تظهر بجانبها عبارة تفيد بأنها متاحة عبر الإنترنت. يمكن فتح الرابط والوصول إلى المادة الرقمية وفق صلاحيات الاستخدام.
موارد ورقية أو محسوسة
تظهر في النتيجة معلومات عن مكان المورد ورمزه داخل المركز، مثل اسم المجال ورقم العلبة أو الرف. يمكن استخدام الرمز للوصول إلى المورد وطلب استعارته.
توضح الصور الإرشادية الواردة في الصفحتين 5 و6 من المادة الأصلية طريقة اختيار مرشح مركز الموارد، والتمييز بين الموارد الرقمية والمواد الموجودة فعليًا داخل المركز
(توضيح لطبيعة المواد كما يظهر في الصورة أدناه)
خدمات رقمية إضافية
يتيح النظام للمستعيرين، وفق الصلاحيات المتاحة:
- متابعة المواد المستعارة.
- الاطلاع على مواعيد الإرجاع.
- البحث عن موارد جديدة.
- تقديم طلب تمديد الإعارة.
- الوصول إلى الموارد الإلكترونية.
طلب الخدمات
طلب استعارة أو توفير مورد
يمكن البحث أولًا في الفهرس المحوسب، ثم التواصل مع المركز لتأكيد توافر المادة وتجهيزها.
إرسال طلب إلى المركز
يُفضّل تقديم الطلب قبل 24 إلى 48 ساعة من موعد الاستلام المطلوب.
طلب ورشة أو إرشاد جماعي
يمكن للمحاضرين، والمساقات والمجموعات الأكاديمية طلب ورشة أو لقاء إرشادي.
طلب تنسيق ورشة أو إرشاد ([email protected])
يُرجى تقديم الطلب قبل أسبوع على الأقل من الموعد المقترح، لتمكين المركز من تنسيق الوقت وتجهيز الموارد.
حقوق الاستخدام والملكية الفكرية
ملكية المشاريع والمواد
تبقى مشاريع التخرج، والوحدات التعليمية، والمبادرات والوسائل التي ينتجها الطلبة أو أعضاء الهيئة التدريسية ملكًا لأصحابها، ما لم يتم الاتفاق خطيًا على خلاف ذلك.
الاستخدام التعليمي
تُتاح المواد المودعة في المركز لأغراض تعليمية وأكاديمية وبحثية، وفق شروط الإعارة وحقوق أصحابها.
لا يجوز نسخ مشروع، أو إعادة نشره، أو توزيعه، أو عرضه خارج الإطار المسموح دون الحصول على إذن مناسب.
نشر أعمال الطلبة
يشترط لنشر أي مشروع أو مادة طلابية:
- الحصول على موافقة صاحب العمل.
- الحفاظ على الأمانة الأكاديمية.
- التأكد من أصالة المحتوى.
- توثيق المصادر والاقتباسات.
- احترام الخصوصية وحقوق المشاركين.
- إزالة المعلومات الشخصية غير المصرح بنشرها.
استخدام الموارد الرقمية
يجب استخدام الموارد الرقمية وفق شروط الترخيص والاستخدام العادل، مع توثيق المصادر وعدم مشاركة المحتوى المحمي بطرق غير مسموحة.
استخدام الذكاء الاصطناعي
عند استخدام موارد أو أدوات تعتمد على الذكاء الاصطناعي، تقع على المستخدم مسؤولية:
- التحقق من دقة المعلومات.
- فحص ملاءمة المحتوى تربويًا وثقافيًا.
- توثيق استخدام الأداة عند الحاجة.
- حماية الخصوصية.
- الالتزام بتعليمات المساق والأمانة الأكاديمية.
- عدم الاعتماد على المخرجات الآلية بدلًا من الحكم المهني.
أسئلة متكررة
للتواصل مع المركز
ساعات العمل واستقبال الجمهور:
من الأحد إلى الخميس, 14:00–08:00
