يعمل قسم تعليم الرياضيات في أكاديمية القاسمي على تأهيل معلمات ومعلمي الرياضيات للمدارس فوق الابتدائية، انطلاقاً من رؤية ترى في الرياضيات حقلاً معرفياً مركزياً لتطوير الفكر، والتعليم، والاندماج الأكاديمي، والحراك الاجتماعي، والنجاح المهني للطلاب والطالبات.

تُعد الرياضيات لغة التفكير، وحل المشكلات، والدقة، والتجريد، والإثبات، والتحليل. كما تشكل أساساً للدراسات المتقدمة في العلوم، والهندسة، والتكنولوجيا، والاقتصاد وعلم الحاسوب. إن النجاح في الرياضيات يساهم في بناء الشعور بالكفاءة الذاتية وفتح آفاق أوسع للاندماج في التعليم العالي وسوق العمل.

تكمن فرادة البرنامج في كونه مساراً أحادي التخصص لتعليم الرياضيات في المرحلة فوق الابتدائية، مما يتيح تعمقاً جوهرياً في المعرفة الرياضية، والبيداغوجيا الخاصة بتدريس الرياضيات، والتدريب الإكلينيكي والتجربة العملية في المدارس، لتأهيل معلمين قادرين على تبسيط الرياضيات وإثارة الاهتمام بها.

يسعى قسم تعليم الرياضيات إلى تأهيل جيل جديد من معلمات ومعلمي الرياضيات، ممن يمتلكون معرفة رياضية واسعة وعميقة، وفكراً بيداغوجياً متطوراً، وقدرة تأملية، ومسؤولية اجتماعية، والتزاماً بالنهوض بالتلاميذ في المجتمع العربي.
تستند الرؤية إلى الدمج بين الأبعاد التالية:

• معرفة المحتوى الرياضي: التعمق في مجالات الرياضيات المطلوبة للتدريس فوق الابتدائي.
• المعرفة البيداغوجية-الرياضية: فهم طرق تفكير التلاميذ، الصعوبات، التمثيلات، واستراتيجيات التدريس.
• المعرفة التطبيقية في التدريس: إدارة الصف، التدريس الفعلي، والتأمل المهني.
• المسؤولية التربوية والاجتماعية: الالتزام بتقليص الفجوات وتعزيز الشعور بالكفاءة الذاتية.

يهدف البرنامج إلى إعداد معلّمين ومعلّمات مهنيين لتدريس الرياضيات في المدارس فوق الابتدائية، من خلال الدمج بين معرفة رياضية معمّقة، وبيداغوجيا حديثة، وتجربة عملية. يزوّد البرنامج الطلبة بأدوات لتخطيط التعليم، تطوير التفكير الرياضي، استخدام التكنولوجيا، التعامل مع الفروق بين المتعلمين، وتقليص الفجوات التحصيلية.

1. التركيز على التدريس فوق الابتدائي: تأهيل مخصص للمدارس الإعدادية والثانوية.
2. التعمق الرياضي: مسار أحادي التخصص يتيح تعمقاً أوسع في المعرفة الرياضية وتدريس الرياضيات.
3. الملاءمة لاحتياجات المجتمع العربي: يتطرق للتحديات القائمة في تدريس الرياضيات محلياً.
4. التدريس المتمايز: التركيز على فهم صعوبات التلاميذ، التصورات البديلة، وطرق التدخل البيداغوجي.
5. الابتكار التكنولوجي: استخدام الأدوات التكنولوجية، التمثيلات الديناميكية، وبيئات التعلم المتقدمة.

يشمل البرنامج 90 ساعة أسبوعية (س.أ) مقسمة إلى 50 س.أ مساقات تخصص في الرياضيات و40 س.أ في التربية والتدريس:

• معرفة المحتوى الرياضي: دراسات متقدمة في الجبر، الهندسة، التفاضل والتكامل، الاحتمالات، الإحصاء، والتحليل.
• الرياضيات المدرسية: فهم المضامين كما تُدرس في المدرسة وطرق تمثيلها.
• تدريس الرياضيات والتربية: طرق التدريس، علم نفس التعلم، إدارة الصف، والمداخل التربوية.
• البحث والتكنولوجيا: مناهج البحث، استخدام البرمجيات، البيئات الرقمية والأدوات التفاعلية.

يُعد التدريب الإكلينيكي والتجربة العملية مركباً أساسياً يتيح للطلاب الربط بين المعرفة الرياضية والبيداغوجية وعمل التدريس الفعلي. يتعلم الطلبة تخطيط الدروس، التعامل مع صعوبات التلاميذ، تفعيل النقاشات الرياضية، واستخدام التكنولوجيا، مع تلقي تغذية راجعة مهنية مستمرة لتطوير التفكير التأملي حول التدريس.