يشير مصطلح “الطلبة غير المرئيّين“ (Invisible Students) إلى فئة من الطلّاب الّذين لا يلفتون الانتباه في البيئة التّعليميّة، وذلك بسبب خجلهم، أو انعزالهم، أو قلّة مشاركتهم في الأنشطة الصفيّة، أو حتّى بسبب عدم تميّزهم الإحصائيّ، سواء كان ذلك إيجابيًا (تفوقًا) أو سلبيًا (تعثرًا).
في لقاء مميّز جمع نخبة من معلّمي مدرسة مشيرفة الابتدائيّة وعقد بتاريخ 28.1.2025 في حرم أكاديميّة القاسميّ ضمن يوم دراسيّ حافل بالتّفاعل والنّقاش المثمر، بعنوان: “التّلاميذ غير المرئيّين: من الظلّ إلى النّور”؛ افتتح اللّقاء بكلمته الترحيبيّة رئيس أكاديميّة القاسميّ أ.د. محمّد أمارة شاكرًا للمدرسة مبادرتها الطيّبة في تطوير مهارات المعلّمين وتعزيز قدراتهم المختلفة، وقد رحّب بعده بالحضور أ.د. قتيبة اغبارية نائب رئيس الأكاديميّة للدراسات المكمّلة والمراكز الذي أكّد على أهميّة إقامة مثل هذه المشاريع والمبادرات.
ثمّ انتقل المعلّمون بعد ذلك إلى ورشة جماعيّة فعّلتها المحاضِرة أ. شروق أبو مخّ بعنوان: “سبل دعم المهارات القياديّة لدى الطلبة غير المرئيّين” وهدفت إلى تقوية الرّوابط فيما بينهم وتعزيز قدرتهم على معرفة هؤلاء الطّلّاب في الصفّ؛ كما تم – في أعقابها – تمرير ورشات متوازية لنخبة من المحاضرين الأكفاء من ذوي الخبرة، كان من أبرزها:
- “الذّكاء الاصطناعيّ كأداة للكشف عن التّلاميذ غير المرئيّين”، قدّمتها المحاضِرة أمل عباسي وأكسبت فيها المعلّمين مجموعة من الأدوات والمهارات المهمّة.
- “التّدعيم العاطفيّ بالقصّة كأداة للكشف عن الطلبة غير المرئيّين” قدّمتها المحاضِرة تهاني عاصلة الّتي عزّزت فيها قدرة المعلّم على كشف الطلبة غير المرئيّين من خلال سيرورة مهنيّة فريدة.
- “التّعليم الاجتماعيّ العاطفيّ: حوار معلّم – تلميذ لتعزيز SEL لدى الطلبة غير المرئيّين” قدّمتها المحاضِرة إيناس دانيال وكشفت المعلّمين على أدوات عمليّة للتعامل مع هؤلاء الطلبة، وقد تمرير ورشة محاكاة تحت نفس العنوان وسط إشادة واسعة، تاركة أثرًا ايجابيًّا في نفوس المعلّمين، وذلك حرصا على أن يبقى الأمل متجدّدًا في صناعة مستقبل أكثر إشراقًا وازدهارًا لطلبتنا.
تدعو وحدة التّعليم الخارجيّ المعنيين وخصّيصا مديري المدارس وطواقم الهيئات التّدريسيّة للتّواصل لأي استفسار، والحصول على تفاصيل حول تنظيم أيّام دراسيّة في مختلف المجالات.
يمكنكم إرسال رسالة واتس أب على رقم: 0529142906
أو إرسال بريد الكترونيّ على: [email protected]
