اللغة العربية وآدابها

قسم اللغة العربية وآدابها

- اللغة العربية وآدابها في المسار الابتدائي (أ-و)
- اللغة العربية وآدابها في المسار فوق الابتدائي
اللقب الأول B.Ed. | مسار ثنائي التخصص

د. سمير كتاني
رئيس القسم

د. سمير كتاني

هاتف: 46286695 (0) 972+
بريد الكتروني: [email protected]
عن القسم

يعمل قسم اللغة العربية وآدابها في أكاديمية القاسمي على تأهيل معلّمات ومعلّمين لتدريس اللغة العربية وآدابها في المدارس، انطلاقًا من رؤية تعتبر اللّغة العربيّة لغة أمّ، وفضاءً ثقافيًّا، وركيزة أساسيّة للهويّة الشّخصيّة والجماعيّة، وأداة مركزيّة للتّفكير والإبداع والتّواصل والبحث التّربويّ.

ينطلق البرنامج من الاعتراف بأنّ الّلغة العربيّة ليست مجرّد وسيلة للتّواصل، إنّما هي عنصر جوهريّ في بناء الإنسان، وصياغة هويّته، وتطوير تفكيره النّقديّ والإبداعيّ.

اللغة العربية وآدابها في المسار الابتدائي (أ-و)

"ترسيخ أسس اللغة، القراءة، الكتابة، الهوية ومحبة الأدب منذ المرحلة الابتدائية"

أسئلة متكررة - المسار الإبتدائي

لا. يُدرَس المسار الابتدائي ضمن إطار ثنائيّ التّخصص. يمكن دمج دراسة اللّغة العربيّة وآدابها مع الدّين الإسلاميّ، وفق مصادقة الكلّية وأنظمة التّسجيل.

يتعلم الطّلبة مساقات في: النّحو والصّرف، علم الأصوات، الأدب العربي الكلاسيكيّ والحديث، الأدب الفلسطينيّ، أدب الأطفال، الأدب الشّعبيّ، النّقد الأدبيّ، التّربية اللّغويّة، إضاقة إلى التّدريب الإكلينيكيّ.

يركّز المسار الابتدائي على بناء أسس القراءة، الكتابة، وأدب الأطفال الملائم للمرحلة الابتدائيّة. أما المسار فوق الابتدائي فيركّز على تحليل نصوص لغوية وأدبية أكثر تركيبًا، الأدب الكلاسيكيّ والحديث، والنّقد الأدبي.

نعم. يشمل المسار تدريبًا إكلينيكيًا وعمليًا ضمن إطار أكاديمية–صف في السنتين الثانية والثالثة، ويتيح للطلاب التمرس في تخطيط الدروس وتعليم القراءة والقواعد.

(الحد الأدنى):

استحقاق لشهادة بجروت كاملة واستيفاء أحد مسارات القبول: بجروت نوعية بمعدل 92 على الأقل؛ أو علامة مدمجة 540 على الأقل؛ أو إنهاء سنة تحضيرية قبل أكاديمية معترف بها وموازية لشروط الحد الأدنى. في جميع المسارات يجب أيضًا استيفاء الشروط الخاصة بالبرنامج.

شروط القبول الخاصة بالبرنامج:

بجروت في اللغة العربية وآدابها بمستوى 5 وحدات تعليمية بعلامة 80 على الأقل + امتحان دخول في العربية بعلامة 75 على الأقل.

متطلبات اللغة:

 العبرية: من ليست شهادة البجروت لديه بالعبرية يُطلب منه יע"ל/יעלנט (يعيل) بعلامة 85 على الأقل؛ يمكن الاستكمال حتى نهاية السنة الأولى وفق الأنظمة.

العربية: امتحان دخول بالعربية بعلامة 70 على الأقل في جميع البرامج؛ في برامج اللغة العربية وآدابها يُطلب 75 على الأقل.

الإنجليزية الأكاديمية: تصنيف بواسطة אמי"ר/אמיר"ם/אמירנט (أمير) قبل بدء الدراسة أو وفق أنظمة الكلية.

الملاءمة للتدريس: اجتياز إجراء ملاءمة للتدريس، مثل مسيلَه (مسيلة)، مقابلة، مهمة كتابة أو أداة تصنيف أخرى وفق متطلبات البرنامج وأنظمة الكلية.

قبول استثنائي: ممكنة حتى 10% من الفوج فقط: معدل بجروت 87 فما فوق في مسار البجروت النوعية، أو علامة مدمجة 525-539 في المسار المدمج، وفي كلتا الحالتين بشرط الحصول على علامة 5.5 على الأقل في مسيلَه، مع تعليل ومصادقة الجهات المختصة.

مصادقة نهائية: القبول النهائي مشروط بتقديم المستندات الأصلية، التحقق من البيانات، الحصة الاستيعابية، النظام الأكاديمي، قرارات مجلس التعليم العالي، أنظمة وزارة التربية والتعليم وأنظمة الكلية.

اللغة العربية وآدابها في المسار فوق الابتدائي

"قيادة الطلبة نحو عمق لغوي، أدبي، ثقافي ونقدي"


أسئلة متكررة - المسار فوق الإبتدائي

لا. يُدرَس المسار فوق الابتدائي ضمن إطار ثنائيّ التّخصص. يمكن دمج اللغة العربية وآدابها مع التّربية غير المنهجيّة، الدّين الإسلاميّ أو التّربية الخاصّة، وفق مصادقة الكلية وأنظمة التّسجيل.

يتعلم الطّلبة مساقات في: النّحو والصّرف، علم الأصوات، الأدب العربي الكلاسيكيّ والحديث، الأدب الفلسطينيّ، أدب الأطفال، الأدب الشّعبيّ، النّقد الأدبيّ، التّربية اللّغويّة، الرّواية والقصّة القصيرة، النّقد الأدبيّ، علم العروض، الأدب الرقميّ، واللّغة العربيّة في عصر الذّكاء الاصطناعيّ، إضافة إلى التّدريب الإكلينيكيّ.

تتضمن قائمة المساقات المحدّثة مساقات مثل 'الأدب الرقمي' و'اللغة العربية في عصر الذكاء الاصطناعي'، مما يعكس ملاءمة البرنامج للتحولات التكنولوجية الثقافية المعاصرة.

يمكن الاندماج في تدريس اللغة العربية وآدابها، تدريس التخصص الثاني المدمج، تطوير مواد تعليمية، تركيز مجال اللغة العربية، قيادة مبادرات أدبية وثقافية، ومتابعة الدراسات العليا في مجالات اللّغة والأدب واللّسانيّات والتّربية.

(الحد الأدنى):

استحقاق لشهادة بجروت كاملة واستيفاء أحد مسارات القبول: بجروت نوعية بمعدل 92 على الأقل؛ أو علامة مدمجة 540 على الأقل؛ أو إنهاء سنة تحضيرية قبل أكاديمية معترف بها وموازية لشروط الحد الأدنى. في جميع المسارات يجب أيضًا استيفاء الشروط الخاصة بالبرنامج.

شروط القبول الخاصة بالبرنامج:

بجروت في اللغة العربية وآدابها بمستوى 5 وحدات تعليمية بعلامة 80 على الأقل + امتحان دخول في العربية بعلامة 75 على الأقل.

متطلبات اللغة:

 العبرية: من ليست شهادة البجروت لديه بالعبرية يُطلب منه יע"ל/יעלנט (يعيل) بعلامة 85 على الأقل؛ يمكن الاستكمال حتى نهاية السنة الأولى وفق الأنظمة.

العربية: امتحان دخول بالعربية بعلامة 70 على الأقل في جميع البرامج؛ في برامج اللغة العربية وآدابها يُطلب 75 على الأقل.

الإنجليزية الأكاديمية: تصنيف بواسطة אמי"ר/אמיר"ם/אמירנט (أمير) قبل بدء الدراسة أو وفق أنظمة الكلية.

الملاءمة للتدريس: اجتياز إجراء ملاءمة للتدريس، مثل مسيلَه (مسيلة)، مقابلة، مهمة كتابة أو أداة تصنيف أخرى وفق متطلبات البرنامج وأنظمة الكلية.

قبول استثنائي: ممكنة حتى 10% من الفوج فقط: معدل بجروت 87 فما فوق في مسار البجروت النوعية، أو علامة مدمجة 525-539 في المسار المدمج، وفي كلتا الحالتين بشرط الحصول على علامة 5.5 على الأقل في مسيلَه، مع تعليل ومصادقة الجهات المختصة.

مصادقة نهائية: القبول النهائي مشروط بتقديم المستندات الأصلية، التحقق من البيانات، الحصة الاستيعابية، النظام الأكاديمي، قرارات مجلس التعليم العالي، أنظمة وزارة التربية والتعليم وأنظمة الكلية.

قسم اللغة العربية
   

تنفرد اللّغة العربيّة- لغة القرآن الكريم، والحديث الشّريف، والآثار الإسلاميّة والأدبيّة والفكريّة على اختلافها- بمزايا وصفات تجعلها تتبوّأ مكانة سامية بين لغات العالم، وعندما تُدرّس اللّغة العربيّة فإنّ ذلك يشمل جانبيها الأساسيّين: المعرفة اللّغويّة والأدب.

وفي أكاديميّة القاسميّ، يتعلّم الطّالب مساقات متنوّعة تجمع بين المعرفة اللّغويّة والأدب بفروعهما، كالنّحو والصّرف في إطار المعرفة اللّغويّة، والأدب القديم والأدب الحديث في إطار الدّراسات الأدبيّة الّتي تشمل دراسة الشّعر والنّثر والأجناس الأدبيّة قديمها وحديثها.

إنّ سعي الأكاديميّة نحو إعداد معلّم للّغة العربيّة يترافق مع رؤية شاملة بأن يكون المعلّم ذا قدرات مثبتة على التّفكير بمستويات عليا، وصاحب إمكانيّات للبحث النّاجع في إطار اللّغة والأدب والحضارة العربيّة والإسلاميّة.

يدرس الطّالب في قسم اللّغة العربيّة موادّ اللّغة والأدب في إطار زمنيّ يصل إلى أربع سنوات، تتوّج بكتابة بحث في إطار حلقة بحث "سمينار"، يستقلّ من خلاله باختيار موضوع البحث مع إجرائه كاملاً مستخدمًا المراجع والمصادر على اختلافها.

إنّ التّحدّيات الّتي تعترض استخدام اللّغة العربيّة السّليمة عند أبنائها جسيمة، تتلخّص في الهوّة بين اللّغات العامّيّة واللّغة الفصيحة الرّسميّة، وفي تأثير اللّغات الأجنبيّة في حياة النّاطقين بالضّاد في شتّى أشكال تواصلهم وتعبيرهم عن ذواتهم. وهذا يستدعي من معلّم اللّغة العربيّة المنشود أن يكون على بصيرة بواقع الحال، وأن يسعى بحكمة نحو تعزيز اللّغة السّليمة وتحسين استخداماتها بين أوساط تلامذته، ويتجلّى حرص قسم اللّغة العربيّة على هذه الفكرة من خلال التّعاون الوثيق مع قسم التّطبيقات العمليّة في الكلّيّة

مستجدات قسم اللغة العربية

مقتطفات من نشاطات القسم

طاقم القسم

تضم هيئة التّدريس في القسم محاضرات ومحاضرين ذوي خبرة في مجالات اللّغة العربيّة وآدابها، تشمل: النّحو والصّرف، علم الأصوات، الأدب العربي الكلاسيكيّ والحديث، الأدب الفلسطينيّ، أدب الأطفال، الأدب الشّعبيّ، النّقد الأدبيّ والتّدريب الإكلينيكيّ.
يضم الطاقم كلًّا من: