شهادة تدريس للأكاديميين
شهادة تدريس للأكاديميين
وحدة شهادات التدريس والتعلّم المكمّل ↳
"تحويل اللقب الأكاديمي إلى رسالة تربوية"
هل ترغبون بالانضمام إلى المسار؟
يرجى تعبئة نموذج التسجيل الإلكتروني، وسنتواصل معكم لمتابعة عملية التسجيل
نبذة عن البرنامج
يُعدّ مسار شهادة التدريس للأكاديميين مسارًا مهنيًا موجّهًا لأصحاب وصاحبات اللقب الأول الراغبين في الاندماج في التدريس في مجال تخصصهم أو في مجال قريب. يمنح البرنامج تأهيلًا تربويًا، منهجيًا وعمليًا، ويساعد الأكاديميين والأكاديميات على بناء هوية مهنية كمعلمين ومعلمات ومربين.
يناسب المسار من يرون في التعليم رسالة اجتماعية وتربوية: فرصة للتأثير في الطلاب، إثارة الفضول، تنمية التفكير النقدي، قيادة تعلم ذي معنى والمساهمة في تطوير جهاز التربية والتعليم في المجتمع العربي.
يتم بناء الخطة الدراسية بصورة شخصية وفق الخلفية الأكاديمية ومدى قرب اللقب الأول من مجال التدريس المطلوب.
رؤية البرنامج
تأهيل معلمين ومعلمات أكاديميين يمتلكون معرفة مهنية، حساسية ثقافية وقدرة بيداغوجية، وقادرين على قيادة تعلم ذي معنى، تنمية التفكير، إثارة الفضول والمساهمة في تطور الطلاب، المدارس والمجتمعات.
أهداف البرنامج
| المجال | الهدف |
|---|---|
| تأهيل مهني | تأهيل الأكاديميين للتدريس في مجال تخصصهم أو في مجال قريب. |
| هوية مهنية | تطوير هوية مهنية كمعلم ومربٍّ. |
| بيداغوجيا ومنهجية | إكساب أدوات بيداغوجية ومنهجية للتخطيط، التدريس والتقييم. |
| تأهيل عملي | إتاحة تجربة عملية في الحقل التربوي. |
| ربط الأكاديمية بالميدان | الربط بين المعرفة الأكاديمية واحتياجات جهاز التعليم. |
| مجتمع وثقافة | تعزيز المسؤولية الاجتماعية والحساسية الثقافية في العمل التعليمي. |
الخطة الدراسية
| نوع العلاقة باللقب الأول | حجم المسار | مدة التعليم | طبيعة التعليم | عدد أيام التعليم الأسبوعية | التكلفة وفق المعلومات الواردة |
|---|---|---|---|---|---|
| نفس تخصص اللقب الأول | المسار الابتدائي: 30 ساعة؛ المسار فوق الابتدائي: 24 ساعة. | 2–3 فصول دراسية. | دمج بين التعلم عن بعد والتعلم عبر الزوم. | يومان: يوم تعليم نظري ويوم تطبيق عملي. | 686 شيكل للساعة حتى 24 ساعة؛ كل ساعة إضافية 616 شيكل. يجب التحقق من التكلفة أمام الوحدة قبل التسجيل. |
| تخصص قريب من اللقب الأول | فوق ابتدائي: 24 ساعة + حتى 50% من ساعات التخصص؛ باقي المسارات: 30 ساعة + حتى 50%. | 4–5 فصول دراسية. | تعليم مدمج: عن بعد، زوم ووجاهي. | 3–4 أيام: يوم تطبيق عملي + 2–3 أيام تعليم مدمج. | 686 شيكل للساعة حتى 24 ساعة؛ كل ساعة إضافية 616 شيكل. يجب التحقق من التكلفة أمام الوحدة قبل التسجيل. |
| تخصص بعيد عن اللقب الأول | فوق ابتدائي: 24 ساعة + حتى 75% من ساعات التخصص؛ باقي المسارات: 30 ساعة + حتى 75%. | 4–6 فصول دراسية. | تعليم مدمج: عن بعد، زوم ووجاهي. | 3–4 أيام: يوم تطبيق عملي + 2–3 أيام تعليم مدمج. | 686 شيكل للساعة حتى 24 ساعة؛ كل ساعة إضافية 616 شيكل. يجب التحقق من التكلفة أمام الوحدة قبل التسجيل. |
تميّز البرنامج
يتميّز البرنامج بقدرته على الدمج بين الخلفية الأكاديمية السابقة للطالب أو الطالبة وبين بناء تأهيل تربوي ملائم. يتم بناء خطة شخصية وفق اللقب الأول، مجال التدريس المطلوب، الإعفاءات الممكنة والاستكمالات المطلوبة.
صورة الخريج/ة
خريج/ة البرنامج هو/هي معلم/ة يمتلك/تمتلك معرفة تخصصية، أدوات بيداغوجية، قدرة تأملية، مسؤولية مهنية وحساسية ثقافية. يستطيع/تستطيع تخطيط التعليم، قيادة الصف، تقييم التعلم، ملاءمة طرق التعليم لاحتياجات الطلاب والعمل من منطلق التزام تربوي واجتماعي.
شروط القبول
| الشرط | التفصيل |
|---|---|
| خلفية أكاديمية | لقب أول معترف به من مجلس التعليم العالي، أو لقب من خارج البلاد مع مصادقة معادلة. |
| المعدل المطلوب | معدل 70 على الأقل لأصحاب اللقب في العلوم الطبيعية، علوم الحياة أو العلوم الدقيقة؛ ومعدل 75 على الأقل لأصحاب اللقب في مجالات أخرى. |
| الملاءمة للتدريس | اجتياز إجراء ملاءمة للتدريس وفق أنظمة الكلية. |
| متطلبات اللغة العربية | امتحان دخول في اللغة العربية بعلامة 70 على الأقل؛ والمتخصصون في اللغة العربية مطالبون بعلامة 75 على الأقل. |
| متطلبات اللغة العبرية | علامة 85 على الأقل في امتحان اللغة العبرية للمرشحين الملزمين بذلك وفق أنظمة الكلية. |
| استكمالات | تُحدد استكمالات تخصصية إذا لم يكن اللقب الأول في مجال التدريس المطلوب. |
| ألقاب من خارج البلاد | قد يُطلب من أصحاب الألقاب من خارج البلاد اجتياز امتحان معرفة في مجال التخصص. |
الأسئلة المتكررة
للتواصل مع الوحدة
ساعات استقبال الجمهور:
الأحد–الخميس، من الساعة 10:00 صباحًا حتى 14:00 ظهرًا
“ وحدة شهادات التدريس والتعلّم المكمّل في أكاديمية القاسمي، تدعوكم إلى اتخاذ الخطوة التالية في مساركم المهني: تحويل المعرفة إلى تأثير، التجربة إلى رسالة، والشغف التربوي إلى عمل يصنع جيلًا، مجتمعًا ومستقبلًا أفضل ”