يقدم قسم تعليم العلوم في أكاديمية القاسمي برنامجاً أحادي التخصص وفريداً من نوعه لتأهيل معلمات ومعلمي العلوم في المدارس الابتدائية (الصفوف 1-6). يدمج البرنامج بين المعرفة العلمية متعددة التخصصات، والدراسات التربوية والتعليمية، والبيداغوجيا الخاصة بتعليم العلوم، والتدريب الإكلينيكي والتجربة العملية النوعية، والتعلم خارج الغرفة الصفية، والتجارب المخبرية وورش العمل.

يعتمد البرنامج على رؤية تعتبر العلوم فضاءً حياً، بحثياً وذا صلة بعالم الأطفال. وهو يربط بين معرفة الطبيعة، والإنسان، والبيئة، والتكنولوجيا، ويؤهل معلمات ومعلمين قادرين على إثارة الفضول، وتطوير التفكير العلمي والنقدي، وتعزيز الثقافة البيئية والتكنولوجية، وقيادة عملية تعلم نشطة، بحثية وذات مغزى في المدرسة الابتدائية.

تشمل الدراسة مجالات معرفية مركزية في علوم الحياة، وعلوم المادة، وعلوم البيئة، وعلوم الأرض والكون، والتكنولوجيا، والصحة، والبيئة (الإيكولوجيا)، والاستدامة، والتفكير العلمي. إلى جانب ذلك، يركز البرنامج على تطوير مهارات التدريس، والتقييم، والبحث، والعمل المخبري، وتخطيط بيئات التعلم، واستخدام تكنولوجيات المعلومات المتقدمة في تدريس العلوم.

يسعى قسم تعليم العلوم إلى تأهيل معلمات ومعلمين ذوي معرفة علمية متعددة التخصصات، قادرين على تدريس العلوم والتكنولوجيا في المدرسة الابتدائية بشكل مهني، وإبداعي، وذي صلة بعالم التلاميذ.

يرى البرنامج في معلم العلوم شخصية تربوية مركزية تعزز الفضول، والملاحظة، والتفكير المستقل، والنهج النقدي، والقدرة على التحليل. هذه المهارات مطلوبة للتلاميذ كمواطنين صغار يعيشون في عالم حديث وعلمي وتكنولوجي، ويؤثرون فيه.

يطمح القسم إلى تأهيل كوادر تربوية ذات التزام اجتماعي، وتفكير علمي، ومسؤولية بيئية، وقدرة على قيادة تعلم بحثي وعملي ومتعدد التخصصات، خاصة في سياق احتياجات المجتمع العربي في إسرائيل ونظام التعليم الابتدائي.

1. تأهيل معلمات ومعلمين مهنيين لتدريس العلوم والتكنولوجيا في المدارس الابتدائية (الصفوف 1-6).
2. إكساب معرفة متعددة التخصصات في علوم الحياة، وعلوم المادة، وعلوم البيئة، والتكنولوجيا، والصحة.
3. تطوير التفكير العلمي، والنقدي، والبحثي، والتأملي.
4. التأهيل لاستخدام استراتيجيات تدريس متنوعة: تجارب، مشاهدات، ورش عمل، جولات ميدانية، مشاريع، والتعلم خارج الغرفة الصفية.
5. تطوير مهارات في التدريس المتمايز، وتخطيط الدروس، وبناء وحدات تعليمية، وتقييم التعلم في العلوم.
6. تعزيز الثقافة العلمية، والبيئية، والتكنولوجية لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية.
7. دمج تكنولوجيات المعلومات، والذكاء الاصطناعي (AI)، والتعلم الرقمي، وبيئات التعلم المبتكرة في تدريس العلوم.
8. تنمية معلمات ومعلمين ذوي التزام اجتماعي، وأخلاقي، وبيئي يعملون في بيئة متعددة الثقافات.

• معرفة علمية متعددة التخصصات: يربط البرنامج بين علوم الحياة، وعلوم المادة، وعلوم البيئة، والتكنولوجيا، والصحة.
• تعلم عملي وبحثي: يدمج التعلم بين التجارب، والمشاهدات، وورش العمل، وبناء منتجات بسيطة، والمشاريع، والجولات التعليمية.
• الربط بين الأكاديميا والميدان: يربط التأهيل بين الدراسات النظرية، والتربية، والبيداغوجيا، والتدريب الإكلينيكي والتجربة العملية في المدارس الابتدائية.
• بيداغوجيا تعليم العلوم: يتضمن البرنامج ديداكتيكا فريدة لتدريس العلوم، وتقييماً لتعزيز التعلم، وتخطيط برامج تعليمية في العلوم.
• الابتكار والتكنولوجيا: تدمج الدراسة تكنولوجيات المعلومات، والثقافة الرقمية، والذكاء الاصطناعي، وبيئات التعلم الغنية بالتكنولوجيا.
• المسؤولية البيئية والاجتماعية: يركز البرنامج على البيئة (الإيكولوجيا)، والاستدامة، وجودة البيئة، وصحة الإنسان، والعلاقة بين الإنسان والطبيعة.